The Mission Of GPS

Completing the Gateway Program Seminar course, UCCS students will be able to:

• Describe why a university education is important in the pursuit of personal and professional goals.
• Act as a responsible, ethical college student through the use of intellectual curiosity, creativity, critical thinking, analytical reading, and listening skills
• Act as a civil and responsible university citizen through the development of necessary civic, ethical, and social competencies.
• Develop the self-advocacy skills to access personal, academic, professional and information technology support at UCCS.
• Analyze, apply, and integrate knowledge and skills as they relate to the disciplinary focus of the GPS section.
• Communicate effectively through writing to receive, comprehend, and convey information.
• Communicate effectively through a prepared, purposeful individual or group presentation.

Resultados de Aprendizaje de Estudiantes en GPS

A la finalización del curso de Gateway Program Seminar, estudiantes de UCCS podrán a:

· Describir la razón por la que una educación universitaria es importante en la persecución de metas personales y profesionales.

· Actuar como un estudiante universitario responsable y ético a través del uso de curiosidad intelectual, creatividad, pensamiento crítico, lectura analítica, y aptitud auditiva.

· Actuar como un ciudadano civil y responsable a través del desarrollo necesario de competencias cívicas, éticas, y sociales.

· Desarrollar habilidades de autorrepresentación para acceder apoyo académico, profesional, personal, y obtener acceso al servicio de información tecnológica en UCCS.

· Analizar, aplicar, e integrar conocimiento y habilidades relacionadas al enfoque disciplinario de la sección de GPS.

· Comunicarse efectivamente a través de la escritura para recibir, comprender, y expresar información.

· Comunicarse efectivamente a través de una presentación que es preparada con un propósito y hecha individualmente o en grupo

All GPS courses will include the following components:

• Reduced faculty-to-student ratio for increased engagement
• A core textbook and shared syllabus model for all GPS courses
• Exploration of a disciplinary or interdisciplinary topic
• Co-curricular activities to optimize faculty and student collaboration, engagement, and sense of belonging
• A Peer Coach who will serve as a student mentor in and outside the GPS classroom
• A written or oral capstone communication assignment with developmental supports
• At least two campus connections activities designed to increase access, knowledge, and awareness of student support programs
• Instruction on information literacy that prepares students for personal, academic, technological, and professional success
• Emphasis on academic and personal responsibility including the civic, ethical, and social competencies that are required of university students, including required participation in a service-learning project

Requisitos del Curso GPS- Cumpliendo con los Resultados de Aprendizaje de GPS

Todos los cursos de GPS incluirán los siguientes componentes:

· Una reducción en la proporción de facultad-a-estudiante para un aumento de participación.

· Un libro de texto universal (comunitario) y un temario compartido por todos los cursos de GPS.

· Una exploración de un tópico disciplinario o interdisciplinario

· Co-currículo actividades a optimizar la colaboración y participación de facultad y estudiantes con una sensación de pertenencia

· Es posible que un Peer Leader sirva como un mentor de estudiantes en y fuera del aula de GPS.

· Una asignación de comunicación escrita u oral con apoyo de desarrollo

· A menos de dos conexiones en actividades del campus diseñado para aumentar acceso, conocimiento, y conciencia de programas de apoyo para estudiantes

· Instrucción sobre alfabetización informacional que prepara a los estudiantes por éxito personal, academia, tecnología, y profesional

· Énfasis en la responsabilidad académica y personal incluyendo competencias cívicas, éticas, y sociales que son necesarias para estudiantes universitarios, incluyendo participación obligatoria en un proyecto de aprendizaje-servicio.

GPS is designed as an immersive co-curricular experience that will help students better transition to college, adjust gradually to the demands and rigors of university life, and persist to graduation. The goal of the program is to help students better understand the following:

• Personal: what does being a college student mean to you?
• Academic skills: what academic skills are required for college success?
• Academic topic: what information is needed to foster critical thinking about the selected topics, disciplines, and discourse communities?
• Community: what can the campus offer you?

Are you a transfer student with more than 30 Credit hours? You may be exempt from taking GPS 1010.

If this applies to you click here for the GPS Appeals Petition.

(Spanish)

¿Eres un estudiante transferido?

¿Eres un estudiante transferido con más de 30 horas de créditos? Puedes ser exento de tomar GPS 1010. Si esto aplica a ti haz clic aquí por el GPS Appeals Petition.

Misión del programa: El seminario del programa Gateway es un programa académico diseñado para ayudar a los estudiantes a adaptarse con éxito a la vida universitaria. GPS sirve como base para el Curriculum Compass, programa de educación general para todo el campus de UCCS. A través del GPS, los estudiantes están expuestos a un plan de estudios interdisciplinario impartido por profesores experimentados que involucrarán a los estudiantes en un aprendizaje de experiencia diseñado para fomentar un mayor sentido de habilidades académicas y recursos para el éxito, establecer conexiones académicas y profesionales significativas y desarrollar un mejor sentido de pertenencia y comunidad

Objetivos del programa: GPS está diseñado como una experiencia co-curricular immersiva que ayudará a los estudiantes a hacer una mejor transición a la universidad, adaptarse gradualmente a las demandas y rigores de la vida universitaria y persistir hasta la graduación. El objetivo del programa es ayudar a los estudiantes a comprender mejor lo siguiente:

. Personal: ¿Qué significa para ti ser estudiante universitario?
. Habilidades académicas: ¿Qué habilidades académicas se requieren para el éxito universitario?
. Tema académico: ¿Qué información se necesita para fomentar el pensamiento crítico sobre los temas, disciplinas y comunidades de discurso seleccionados?
Comunidad: ¿Qué te puede ofrecer el campus?

Expectativas del programa: Todos los cursos de GPS, independientemente del tema o asunto, utilizan un plan de estudios de experiencia de primer año compartido diseñado con prácticas de alto impacto para la participación de los estudiantes. Todo estudiante matriculado en un curso de GPS, sin importar el tema o asunto tendrá los siguientes requisitos:

. Un (1) proyecto final, escrito o oral. Estos proyectos se pueden asignar como proyectos
individuales o grupales.

.Una (1) experiencia curricular o co-curricular que explora el discurso cívico, la ética, el liderazgo o
el voluntariado. Denominado Proyecto de Aprendizaje de Servicio.

.Una (1) oportunidad curricular o co-curricular de colaboración con Asesoría Académica

. Un mínimo de dos (2) experiencias co-curriculares de aprendizaje compartido en el plan de estudios del curso, denominadas Conexiones con el Campus.

. Un mínimo de una (1) oportunidad de colaboración para apoyar a los estudiantes a través de conferencias, horas de oficina o apoyo de un líder.

. Uso del libro de texto GPS- Navegar

. Introducción a la capacitación y convocatoria de SmartMove